Kínai népegészségügyi prevenciós plakátok

Két nagyon érdekes korai 20. századbeli kínai népegészségügyi plakátsorozatra bukkantam.

Az első sorozat a Clendening Orvostörténeti Könyvtár digitális kollekciójából származik, amelyek a leggyakoribb fertőző és nem fertőzéses eredetű betegségekről, azok megelőzéséről és kezelési lehetőségeiről tájékoztatnak. Az oldal ugyan még fejlesztés alatt áll, és a plakátok nagy része nincs lefordítva, de az illusztrációk nagyon élethűek és szemléletesek.

A szúnyog hátán érkező halál. Számos súlyos betegség (pl. a malária) terjesztői vérszívó rovarok. A plakáthoz nem találtam fordítást.

Ez a poszter sincs még lefordítva, azonban az ábrán jól látható a jellegzetes parazita, az ún. vérmétely (Schistosoma) életciklusa. Egyes trópusi területek lakossága ma is átfertőzött ezzel a féreggel. Magyarországon igen ritkán, csak behurcolt esetben fordul elő. A fertőzött személy székletével petéket ürít, amelyekből a fertőzőképes lárvává való alakuláshoz bizonyos csigafajokra van szükség. A csigából kiszabaduló villásfarkú lárva aktívan átfúrja a bőrt, és bejut a keringésbe, ahol kifejlődik az ivarérett parazita.

Kolera

Diphteria (torokgyík)

Pestis

A Clendening Orvostörténeti Könyvtár (Clendening History of Medicine Library, University of Kansas Medical Center) szívességéből. A teljes, 25 darabos plakátsorozatot itt találod.

A másik, jóval nagyobb gyűjtemény a National Library of Medicine oldalán található:

Kreatív anatómia-oktatás gyurmával

Az amerikai Estacado Középiskolában (Lubbock, Texas) a diákok ahelyett, hogy csupán atlaszokat lapoznának és vaskos tankönyvek tartalmát magolnák, az anatómiatanulás kreatívabb módját választották. Oktatási segédeszközük a gyurma, és az ún. Maniken® modell, amely egy kicsinyített műanyag csontváz. A gyurmából az izmokat lehet megformázni, amelyeket aztán a modellre rá lehet tapasztani az anatómiai viszonyoknak megfelelően, tehát fel lehet építeni az egész testet.

Az izomtan elsajátításában a módszer pedagógiai előnyei hasonlóak a boncoláséhoz:
- a struktúrák 3D-ben láthatóak,
- tapinthatók, mozgathatók,
- és a csoportos tanulás lehetősége adott.
Amit a kéz egyszer megtanult, azt az agy nem felejti el – vallják az oktatási módszer fejlesztői.

Hogy testünk mozgásait megértsük, meg kell tanulnunk az izomcsoportjaink izmainak eredési és tapadási pontjait, valamint a lefutásukat. A gyurmamodellek építésével a diákok aktívan megtapasztalhatják a különféle izmok csoportosulását, a szinergista és az antagonista izmok egymáshoz való viszonyát. A funkció ezután már szinte magától értetődik.

A módszer más szervrendszerek oktatásában is hasznos: pl. a szív és vérerek, idegrendszer, veizeletelvezető-rendszer, emésztőrendszer.

Linkek:

• Anatomy In Clay Learning System
• Még több videó a modellekről